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试析如何疏导职中生逆反心理(二)

更新时间:2012/9/12 16:40:22 点击数:2974

二、以赞美替代批判,引导学生走出心灵的误区
    职中生大多远离家园爸爸妈妈,少了爸爸妈妈的保护和注重,许多孩子并不是真实的背叛,他们只想经过某种方法得到老师的注重,以缓解焦虑心情。老师要充沛认识到这点,多赞美少批判,这对引导学生的逆反心理更能获得事半功倍的作用。在职中我教的是语文,所教的班级许多,其中有一个汽修班,许多老师戏称为“气死班”。由于语文不是专业科,他们就体现得愈加讨厌,面临这样的班级我常常有一种无能为力的觉得,一次我让学生设计一篇招聘广告,在他们交上来的作业中,我仔细研讨,课堂上充份赞美了他们,赞美了两个男生的著作:“想象力丰厚,内容详细,颇具艺术魅力,字体苍劲有力,言语得当,能掌握分寸。”当时这两个男生激动,脸红扑扑的,对我提出的问题不再顶嘴,而是饶有兴趣地考虑。过后听反映这两个学生是“集体抱怨”的目标,老师们在课堂上常常批判他们,而我这次却赞美了他们,让他们觉得我关心、注重他们,对于我的赞美,他们充满了决心和等待,排除了不快,上课也就没有再和我对着干,而是满心热心地欢送我。从这件工作中我看出其实每个学生都是有长处的,他们巴望了解,期望得到认可,然后充满决心,哲学家说:“人道中最殷切的实质,就是期望得到赞美。”其实,咱们可以用赞美的方法来消除他们的逆反心理,引导他们走出心灵的误区。

总归,在职中生的自我认识构成过程中,逆反心理是他们独立认识萌发的一种体现,它对职中生心理发展和健康成长,有着不行无视的影响,但只需用心去加以协助、引导,信任“走失”的学生一定会走出心灵的误区,成为一个好学生。

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